初入監獄，監獄會根據罪犯刑期長短，開展為期1-2個月的入監教育。在福建省倉山監獄，入監隊踐行罪犯教育改造宗旨，上好新犯入監“第一課”。
“在這里，只有一個身份——罪犯”
從“自由身”變成“墻中人”，身份意識要規范好，行為習慣要養成。入監教育是監獄改造“新人”的第一步，樹立正確改造目標，培養良好改造態度，是罪犯走向新生的必經之路。
倉山監獄入監隊民警在嚴格執法、文明管理的基礎上，積極探索管理新模式。嚴格搜查罪犯有無攜帶違禁物品，做好信息摸排工作，逐一建立心理健康檔案，解讀相關法律政策，闡述監獄性質與工作任務，告知教育改造內容等，回答罪犯關心的減刑假釋、親情電話、親情會見、家信郵寄、購物消費等問題，并因人而異制定教育方案，開展談心談話，為罪犯教育改造和監管安全打下堅實的基礎。
“入監教育第一課，踏實改造”
點名現場，看著面前的囚服，罪犯彭某的表情懊惱地陷入沉思。從一名正處級干部跌落為階下囚，彭某內心有說不出的懊悔。“他長期患有抑郁癥，日常教育之外，他時常一個人坐著發呆，有失眠的現象。”入監隊民警回想起彭某入監時的場景。身在高墻內，彭某內心積壓的情緒使他的心理和生理上出現了一系列不良的反應。
民警將其送到監獄醫院就診，專業的心理醫生對其展開心理干預，但由于監獄醫療條件有限，無法提供替代的藥物。“請示領導，與家屬聯系。”家屬將藥物送至監獄大門，監獄醫院反復核查藥物后，入監隊做好藥品進監的系列流程，藥品送到彭某的手中。“感謝警官，吃完藥我好多了，接下來我要踏實改造。”在入監教育中，彭某控制好自己的情緒與生理上的不適，現已經順利下隊改造。
在監獄，認罪悔罪教育是轉變罪犯思想、告別罪惡的重要一課。罪犯認罪但不一定悔罪，幫助他們認清自己的罪行并悔改，是一件不容易的事情。
“警官，我是冤枉的！你要相信我，是他自己不遵守交通規則才重傷的，為什么判我這么重的罪？”罪犯吳某怎么也沒想到，一次交通事故讓他鋃鐺入獄。“那你現在坐在這個‘輪椅’上不能行動，跟他（扮演肇事者）進行有罪無罪辯論。”為加強他的悔罪意識，民警以心理輔導的形式開展“角色扮演”，在一次次來回地辯論中，吳某“切身感受”自己的行為給被害者造成的傷害，辯論的底氣越來越弱。在“上帝視角”的案例復盤中，吳某流下了懺悔的淚水，“警官，我錯了，我寫了一封悔罪信，麻煩您幫我寄給被害人家屬，向他們表示我已經悔改，會努力賠償他們的損失。”在接下來的改造中，吳某認真履行自己說過的誓言。
“不要犯罪”
每次收新犯，入監隊民警心中都五味雜陳，“不要犯罪，要敬畏法律。”這是入監隊隊長嚴林星工作中最深的感受。
在入監隊中，有因為法律意識淡薄而沖動犯罪的初犯，有蓄謀已久無視法律的累犯，有兩鬢斑白的老者……他們皆是因為對法律的無知，對權利的貪婪，對生命的蔑視，走向犯罪的深淵。“我們衷心希望他們能夠改過自新，在監獄的法律教育中養成守法意識，在行為規范中矯正社會惡習，在心理團輔中重新擁抱陽光，做合格公民。”
據倉山監獄入監隊調研得知，近年來入監罪犯呈“兩低”，即文化教育年限低和低年化，新型犯罪手段比例逐漸上升，普法教育顯得尤為重要。“對法律心存敬畏”不僅僅是一個口號，要貫徹落實到社會各界，對青少年加強法治教育與生命教育、進社區開展法治和防詐宣傳、加大對婦女兒童自我保護意識、出臺更新就業政策……著力營造濃厚的法治氛圍，全面構建和美城市，人人有責。（潘雯君 嚴林星）