在2024年“海峽·冰心”杯青少年寫作大賽中，泉州市第二實驗小學(xué)組織投稿的低、中、高三個組別作品共有26人次獲獎，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎13人。
泉州市第二實驗小學(xué)六年二班的黃萱逸同學(xué)是本次大賽的獲獎?wù)咧?，她說：“參加此次征文比賽是一次難忘而受益匪淺的經(jīng)歷。這期間，老師不斷啟發(fā)我思考、提煉自己對傳統(tǒng)文化的體驗與感觸，也正是通過一次次的梳理，我得以通過‘話中醫(yī)’來呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這既讓我更深刻地體會到文字的力量，也使我更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化?！?/span>
本次海峽冰心杯作文大賽以“我愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，引領(lǐng)青少年探索并表達(dá)對中華五千年文明的熱愛與敬仰。在本次征文中，泉州市第二實驗小學(xué)的參賽者們以獨到的見解和細(xì)膩的筆觸，在字里行間洋溢著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪與傳承的決心。
開展跨學(xué)科融合 讓學(xué)生寫作思路更寬廣
“如果你是肥皂泡泡，你希望到哪里去呢？”“如果我是肥皂泡，我希望飛到孤兒院，給那里的小朋友帶來快樂”......在學(xué)校三年級的語文課堂上，老師借助講授《肥皂泡》這一課，讓孩子們自己動手制作泡泡水，通過自己吹，體驗了吹泡泡的過程。在孩子們的歡聲笑語中，一個個五彩斑斕的的泡泡，編織著孩子們的美夢，也激發(fā)了孩子們在寫作中真情實感的抒發(fā)。
同學(xué)們在操場上吹泡泡
“正如冰心奶奶在她的文章《肥皂泡》里提到‘五色的浮光，在那輕清透明的球上面亂轉(zhuǎn)?！菖菰陉柟獾恼丈湎?，穿上了五彩繽紛的服裝，在天空中盡情地、歡樂地飛舞，是多么開心、多么自由、多么美麗、多么自豪?！标惼番撏瑢W(xué)說道。
“一個個肥皂泡好似一位舞蹈家，在空中翩翩起舞，有的像珍珠，有的像氣球，還有的像葡萄。”楊潔瀠同學(xué)表示，泡泡的生命雖然是有限的，但是給我的快樂是無限的，我非常喜歡這樣的習(xí)作課。
除了語文課，泉州市第二實驗小學(xué)還在科學(xué)、勞動、綜合實踐和藝術(shù)等課程中融入寫作教學(xué)，多渠道培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考生活、表達(dá)生活的能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，提高學(xué)生寫作能力的同時提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)。
金向榮老師說：“教師要努力培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的寫作素材，通過豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，反復(fù)錘煉，力求真正達(dá)到‘快快樂樂落筆，輕輕松松作文’的美好境界?！?/span>
創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生喜歡上寫作文
“奶奶，這胡蘿卜多少錢一斤啊？”“阿姨好，一斤黑木耳多少錢？”“阿姨，一元錢一斤賣嗎？”……學(xué)校組織同學(xué)們到學(xué)校附近的菜市場買菜，同學(xué)們有禮地詢問，認(rèn)真地挑選，為這個菜市場帶來了不一樣的生機。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，逛菜市場，學(xué)習(xí)挑選食材，與商販交談、付款，在走出“課堂”、走進“社會”情境中，激發(fā)習(xí)作熱情。
同學(xué)們到菜市場買菜
泉州市第二實驗小學(xué)的習(xí)作教學(xué)并不局限于課堂和教材。教師團隊深知，生活是最好的教材，大自然是最好的老師。因此，他們經(jīng)常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出教室，感受大自然的美麗，從生活中汲取寫作的靈感。在熙攘的菜市場中，同學(xué)們感受著古城的人間煙火；在春天的花海中，同學(xué)們學(xué)會了如何用細(xì)膩的筆觸描繪生命的綻放;在夏日的蟬鳴中，同學(xué)們學(xué)會了如何抒發(fā)對大自然的贊美;在校園的大榕樹下，同學(xué)們學(xué)會了如何表達(dá)生命的期待；這些經(jīng)歷不僅豐富了孩子們的生活體驗也為他們的寫作提供了源源不斷的素材。
舉辦文學(xué)活動，為學(xué)生提供更多展示機會
為達(dá)到以點帶面的效果，給學(xué)生一種團隊歸屬感，學(xué)校成立了“小荷文社”。文社定期開展讀書、寫作交流活動，定期邀請省、市文化名家進校園作文學(xué)專題講座，營造了濃濃的書香氛圍，對學(xué)生的閱讀、寫作起到很好的促進作用。其中，隊報《小荷》每學(xué)期出版四期，在老師的指導(dǎo)下，文社社員自己征稿、編輯、校對，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和文學(xué)鑒賞水平，也為學(xué)生們習(xí)作發(fā)表提供園地。文社負(fù)責(zé)人姚雅麗老師是泉州市作協(xié)副主席、豐澤區(qū)作協(xié)主席，她也經(jīng)常發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用資源，為學(xué)生推薦習(xí)作發(fā)表，帶領(lǐng)學(xué)生參加文學(xué)講座、采風(fēng)等活動，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。
小荷文社舉辦暑假生活文集暨閱讀采蜜集展評活動
此外，學(xué)校定期組織演講辯論活動及開設(shè)一系列演講校本課程，輔助學(xué)習(xí)的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、批判性思維及語言表達(dá)能力。
近年來，泉州市第二實驗小學(xué)努力探索多樣化、特色辦學(xué)模式，依托學(xué)校深厚的文化底蘊，大力倡導(dǎo)讀書、寫作，著力打造書香校園、文學(xué)魅力校園，讓文學(xué)成為師生心靈的棲息地，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。（王彩華 呂佩紅 金向榮）