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“它眼睛好大呀，它可以眨眼嗎？”“我可以和它比賽口算嗎?”“難道它也有大腦？它是怎么思考的呀？”……穿著校服、戴著紅領巾的機器人走進泉州市第二實驗小學的科技課堂，同學們圍著機器人七嘴八舌地提出許多問題。這是泉州市第二實驗小學科學課堂的常態，也是學校科技教育特色的生動體現。學校緊跟時代步伐，追求教學創新，開設一系列有特色的科學課程，在教育“雙減”中做好科學教育加法，助力學生科學素養提升。

課堂教學創新足

“同學們，在探究小車運動快慢與能量大小關系的實驗中，你的規范操作、搜集證據、分析數據等學習情況如何呢？請大家拿出學習評價單，認真對照學習評價標準中不同水平外顯行為表現的情況，用1、2、3顆星為等級給自己和同桌做個評價吧。”“老師，我在分析數據這方面給自己評三顆星，因為我能通過搜集到的數據客觀、全面地分析并組織好語言寫在記錄單中”......在學校六年級的課堂上，吳錦云老師依托科學課堂學習評價單，在教學活動中開展嵌入式評價，引導學生不斷反思自己的學習行為表現，以優秀同伴為標桿，在取長補短中獲得積極主動成長。

這便是泉州市第二實驗小學深化評價改革中科學課堂評價的場景。學校作為福建省基礎教育學科教學研究（小學科學）基地學校，以“小學生科學探究能力培養的課堂學習評價實踐研究”為研究項目，科學教研團隊（共有6位教師，其中省級學科帶頭1人、市級教學名師2人、市骨干教師1人。）潛心鉆研，探索出一套“1358”科學課堂學習評價實踐模式，形成“教-學-評”一體化評價體系。在“一個核心，三個原則，五個環節，八個學會”模式框架下，積極研發配套的課堂學習評價工具即學習評價單，把教學目標變成可觀測、可評估的實際能力，將核心素養培養融入日常教學評價中。依托項目研究，深化思維型探究學習，強化做中學、用中學、創中學，讓學生在課堂學習表現性評價中找準自己學習起點，不斷完善與改進自己的科學學習方法和態度，從而促進學生自主發展，有效培養學生的核心素養。學校還注重提煉課堂學習評價模式，物化研究成果，帶動英語課、綜合實踐活動課、勞動課、美術課等學科當中遷移應用，進一步深化學校課堂學習評價改革。

科技啟蒙歡樂多

校園科技節是彰顯時代氣息的校園科技盛宴，是傳承科學精神的溝通橋梁，是青少年科技才華的展示舞臺。今年第25屆校園科技節，同學們踴躍報名，積極參與，在活動中找到了屬于自己的閃光點。

創想科技社團活動

此次科技節活動項目有趣味十足的實踐類活動、充滿挑戰的科技競技類活動、創意無限的科普展評類活動、精彩的科普講座、神奇的科學表演秀等，內容精彩紛呈，實現了人人參與、人人發展、人人收獲的活動宗旨。學生們在比賽中獲得成功，找到樂趣，將喜歡的科學志趣和好奇心共同驅動起來，全面提升科學素養。

“我對科技節上的科技表演非常感興趣，我要好好學習學習科學知識，未來做一名科學家，為同學們帶來更震撼的科技表演！”談起自己的科技夢想，黃時偉同學躊躇滿志。

蔡煜凱同學驕傲地說：“每次參加科技節，我都有滿滿的成就感！當我看到我們小組的設計作品從想象變為真實的時候，就覺得非常自豪。”

科技節活動

學校除了開展每年一屆的科技節系列活動外，還將科學教育融入課后服務，突出突出“玩·趣”“思·編”“創·動”特色，開設了“玩轉百拼”社團、“AI編程”、“趣玩無人機”社團、“人工智能俱樂部”和”科學幻想畫”等8個社團。通過普及教育，讓學生“玩中學，學中玩”，在游戲情境中發揮創意，體驗科技魅力，提高學生解決問題能力和動手實踐能力，為培育科技創新型人才打好基礎。

科技苗子成樹蔭

11月19日，第20屆泉州市青少年科技創新大賽圓滿閉幕，泉州市第二實驗小學選送的8個作品中，5個作品獲一等獎，3個作品獲二等獎。5個作品推選參加第39屆福建省科技創新大賽。同時，學校榮獲第22屆泉州市青少年賢鑾科技創新大賽優秀組織獎。

這樣的佳績得益于學校秉持“科研興校、科技強校”的培育理念，堅持把科技教育作為學校全面實施素質教育的一項重要工作。泉州市第二實驗小學辦學數十載，學生在各級各類科技比賽中殊榮不斷，據統計，獲獎人數達805人次，為培育科技人才苗子奠定基礎。

學校學子郭潤婷，是當年全國科創大賽的獎項獲得者，現畢業于德國卡爾斯魯厄理工學院，任職于世界500強工業企業。她回顧小學生涯，說：“雖已畢業十多年，但我仍清晰記得并感激學校和老師們所提供的良好的科技教育氛圍、競賽平臺和悉心指導。五年級時在王思業老師輔導下獲得省科技創新大賽一等獎并取得實用新型專利，這份成就感激發了我對科學的求知欲，同時也為我后來在理工科領域的學習和工作鋪就了第一塊基石。”

學校學子蘇肇祺，目前正在清華大學自動化系攻讀博士學位。通過視頻連線，蘇肇祺帶領學弟學妹走進了他的研究實驗室向大家介紹實驗室的設備與作用。蘇肇祺回憶起自己的小學時光，他說：“除了平時愛好科普讀物，陳華珠老師的科學課對我起到非常大的啟發作用。”他鼓勵學弟學妹打好知識基礎，將來為科技強國的發展盡一份力量。

學校還有許多像郭潤婷和蘇肇祺這樣的優秀才子，正因為興趣和學校的科技教育引導，如今才能成就自己的科技夢想。

國家興盛在科技，科技之望在少年。在泉州市第二實驗小學，一株株小小的苗芽正浸潤科技創新的雨露，積蓄養分，慢慢成長為科技創新生力軍。（胡嘉欣 黃娜玲 吳錦云）