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“這次我們研討的主題是新時代鄉村小學校本教研體系的構建與實施，核心目的是為了進一步提升鄉村小學教育教學質量，有效推進城鄉義務教育一體化優質均衡發展。”寧德市教師進修學院副院長林宜祥表示。

鄉村小學教育教學專題研討活動現場。 陳華超 攝

5月27日下午，2024年寧德市小學鄉村教育教學專題研討活動在福安市康厝中心小學舉辦，活動以“新時代鄉村小學校本教研體系的構建與實施”為主題，旨在進一步提升寧德市鄉村小學教育教學質量，促進義務教育優質均衡發展。

“融合區域教研力量，關注教師整體發展，剖析鄉村教研教學，強化教研機構助推。”福安市教師進修學校校長王金花細談鄉村教育現狀時說到，福安以康厝中心小學為樣態，通過這次寧德市小學鄉村教育教學專題研討教研為契機，結合案例解讀與主題論壇，旨在立足地域畬文化特色 ，探索鄉村教合融研之道，力求教研有效發力，優教優師，助推城鄉教育優質均衡發展。 

鼓樂《少年中國說》。 陳華超 攝

本次活動由寧德市教師進修學院主辦，福安市教師進修學校承辦，福安市康厝中心小學協辦。活動內容包含校本教研觀摩與研討，教學教研管理經驗講座交流，學校辦學特色成果展示。活動參與對象有寧德市教師進修學院小學語文、數學、音樂、美術學科教研員，各縣（市、區）教師進修學校小學教研室主任，各鄉鎮中心校教導主任和教研室主任。

畬家拳健身操。 陳華超 攝

據了解，近年來，康厝中心小學以“傳承畬族文化”為辦學特色，推行以“讓教育的光照亮七彩夢想”為辦學理念，先后榮獲“全國寫字教育實驗學校”“全國藝術教育特色學校”“全國校園文化先進單位”“省義務教育標準化學校”等榮譽稱號。

“建設鄉村高品質學校道阻且長。”康厝中心小學校長林勇云說，我們要做的就是以育人目標為宏觀指引，立足畬鄉特色，將高品質學校的發展與學校特色相結合，組織多方力量探索出適合自身的變革方案。培養的“人”既要有德智體美勞全面發展的共有屬性，還要有“新農村人”鄉土情懷。為鄉村學生提供更好的教育機會，實現鄉村教育的可持續發展。

四年級音樂《勸學歌》。 陳華超 攝

福鼎市教師進修學校小學數學教研員阮霞惠說，關于鄉村教育幫扶這塊，名師辦通過建章立制，把名師工作室送教送培活動納入鄉村振興計劃，并作為名師辦考核管理任務，每學年還要對工作室送教送培工作進行考核。對于名師工作室送教送培活動事項，名師辦給予全力服務幫助。

阮霞惠現場發言。 陳華超 攝

近年來，福安市著力推進城鄉教育共同體建設，推進城鄉教育優質均衡發展。2022年3月，開展了“兩軸三級四提升”城鄉教育共同體建設，實現了全市學校結盟共進，在深化區域局部均衡的基礎上實現了全域性均衡發展，形成了“兩軸三級四提升”城鄉教育共同體新架構。

“新時代鄉村教育有著非凡的使命，如何以教育家精神引領鄉村教師專業發展，這是當下鄉村振興背景下必須思考的重要話題。”寧德市教師進修學院教育科研處許發金主任說，圍繞寧德教育發展所需，必須發展教研新形式，開闊視野，取長補短，以教研實踐作用推動全市教育高質量發展。找問題、想對策、樹品牌、深培育，加強鄉村小學教研隊伍建設，不斷提高鄉村小學教研水平。（陳華超）